Het QUALAS-project wil een brug slaan tussen Learning Analytics en Quality Assurance in Schools. De digitale transformatie in het onderwijs biedt veel mogelijkheden voor scholen om te werken met digitale leerplatforms, bijvoorbeeld voor het aanbieden van gedifferentieerd onderwijs aan leerlingen. In het bijzonder voor leerlingen uit sociaaleconomisch kwetsbare milieus of met speciale onderwijsbehoeften. De digitale transformatie heeft zelfs een volgende stap gezet, nu kunstmatige intelligentie snel zijn intrede doet in het onderwijs. Samen met deze introductie van digitale leerplatforms is er ook een toenemende interesse in learning analytics die inzicht geeft in de leerpaden van studenten en hoe dit proces effectief is geweest. Tot nu toe vond het gebruik van deze learning analytics vooral plaats op microniveau, tussen docenten en studenten. Het potentieel van deze learning analytics op schoolniveau voor kwaliteitsborging en schoolontwikkeling is echter verwaarloosd. Bovendien blijkt dat scholen ook worstelen met het gebruik van gegevens die al beschikbaar zijn in de school. Het is een gemiste kans om deze gegevens niet goed te benutten. Een toenemende focus in de komende jaren op evidence-informed practice zal deze tendens alleen maar versterken.

Overzicht van het QUALAS project