El proyecto QUALAS pretende tender un puente entre los campos de la analítica del aprendizaje y la garantía de calidad en las escuelas. La transformación digital en la educación ofrece muchas oportunidades para que las escuelas trabajen con plataformas digitales de aprendizaje, por ejemplo, para proporcionar una enseñanza diferenciada a los estudiantes. En particular, para los estudiantes procedentes de entornos socioeconómicamente vulnerables o con necesidades educativas especiales. La transformación digital ha dado incluso un paso más, ya que la inteligencia artificial se está introduciendo rápidamente en el campo de la educación. Junto con esta introducción de las plataformas digitales de aprendizaje, existe también un creciente interés por la analítica del aprendizaje, que proporciona información sobre las trayectorias de aprendizaje de los estudiantes y sobre la eficacia de este proceso. Hasta ahora, el uso de estos análisis de aprendizaje se ha situado principalmente en el nivel micro, entre profesores y alumnos. Sin embargo, se ha descuidado el potencial de estos análisis del aprendizaje a nivel escolar para garantizar la calidad y el desarrollo de los centros. Además, se ha constatado que los centros escolares también tienen dificultades para utilizar los datos de los que ya disponen. Es una oportunidad perdida no aprovechar adecuadamente estos datos. El hecho de que en los próximos años se preste cada vez más atención a las prácticas basadas en pruebas no hará sino fomentar esta tendencia.

Panorama del proyecto QUALAS